Dimensies van RZL

Voor RZL kregen we de opdracht om vershillende dimensies uit te werken. De dimensies waren; dimensie 1: mens en samenleving, dimensie 2: mens en zingeving, dimensie 3: mens en medemens, dimensie 4: mens en lijden en dimensie 5: mens en natuur.

Het was de bedoeling om een aantal artikels te lezen. De opdracht daarbij was om elke dimensie creatief te verwerken d.m.v. de dimensie aan te vullen met liedjes, foto's, gedichten, ... Van deze persoonlijke inbreng werd dan een fotoverhaal gemaakt. Hierbij mocht je kiezen tussen een PowerPoint, een filmpje of een andere creatieve verwerking.

Ik heb gekozen voor een creatieve verwerking, namelijk een levensboom. Ik ben begonnen met een MDF-plaat, daarop heb ik een boom getekend en uitgezaagd. Daarna heb ik op karton vredesvogels getekend en uitgeknipt. Die heb ik bekleefd met stof langs beide zijden.  Aan één zijde kleefde ik een omslag om de bijhorende teksten en foto's in te steken. Deze omslagen bevestigde ik met een touwtje aan de levensboom. Hieronder zie je mijn verwerking.

In mijn persoonlijke verwerking heb ik het lied Afscheid van een vriend van Clouseau gestopt. Dit is een lied dat me heel nauw aan het hart ligt en ik vond het passen bij dimensie 4.

Klik hier om het lied te beluisteren.

Stage in Ruislede

Na alle observaties mochten we eindelijk eens op stage gaan. Woensdag 31/11/11 hadden we onze eerste stage dag tot vrijdag 02/12/11. We mochten allerlei activiteiten voorbereiden, zoals; een lied aanleren, een boek lezen, godsdienstmomenten, een bewegingsmoment, een beeldactiviteit, … 

Deze activiteiten mochten we dan geven gedurende de 3 dagen dat we stage liepen. De stage was echt super leuk, de kindjes waren super lief. Het was echt een unieke ervaring om te kunnen en mogen doen. 

Hier zie je enkele foto’s van de werkjes dat ik gemaakt heb om het interessant te maken voor de kleuters. De kleine Zwarte Pietjes heb ik door de kleuters laten knutselen.  Ze mochten hem zelf versieren met crêpepapier. Ik heb de afgewerkte Zwarte Pieten dan op een stokje gekleefd. 

Op de andere foto van Zwarte Piet heb ik met velcro gewerkt. Dit hoorde bij mijn liedje en de kleuters mochten de figuren beplakken tijdens het lied dat ik zong. Zo werkten we aan kleurvariaties  door gebruik te maken van verschillende gekleurde hoeden. Het liedje ging als volgt: Zwarte Piet gekke Piet, jij loopt op de daken niemand die je ziet. Zwart zijn je handen, zwart is je snoet, rood is je hoed en die staat je goed.

Op volgende website kan je meer vinden over mijn stageschool: http://www.schoolgeruis.be/

Creatieve verwerking van opdracht 'Muzische grondhouding'

Voor het vak 'Muzische grondhouding' kregen we verschillende opdrachten die gevraagd werden om te maken. Dit werd dan uiteindelijk in een creatieve verwerking gegoten.

Ik ben beginnen nadenken hoe ik het zou aanpakken. Op een dag kreeg ik plots een fantastisch idee.
Ik zou werken met een hele grote ballon om er een lieveheersbeestje van te maken. Het was een hele opdracht om die ballon zo goed mogelijk met behangerslijm en krantenpapier te bekleden. Oef, dat was al gelukt.
Eerst alles goed laten drogen en hem dan in het midden doorsnijden.  Als volgt verdeelde acht Petit Gervais-yoghurtpotjes over mijn halve ballon. Hiervoor sneed ik telkens een cirkel uit de halve ballon. ik gaf dan alles nog een mooi kleurtje en de gaten van de lege potje bedekte ik met vilt. In de lege potjes heb ik dan mijn opdrachten verstopt.
Ik ben trots op mijn idee, het was wel veel werk maar ik ben heel tevreden over het resultaat.

                                                                                                                                                                                              

Het monster in papier-maché

We kregen de opdracht voor het vak beeld om een masker te maken met papier-maché. Daarvoor heb je krantenpapier en behangerslijm nodig.

De basisvorm die ik gebruikt heb was een opgeblazen ballon. Deze heb ik dan laag per laag met krantenpapier dat doodrenkt was in de behangerslijm bewerkt.
Daarna heb ik verschillende vormen gezocht om het monster te versieren. Hiervoor gebruikte ik o.a. yoghurtpotjes voor de ogen, een waterballon voor de neus, champagnekurken voor het haar en een kaasdoosje voor de mond met de tanden.

Dit alles heb ik geverfd met acrylverf en tenslotte afgewerkt met vernis. Ik vond het leuk om zo creatief bezig te zijn aan het masker. Hieronder vind je mijn monster in papier-maché.

Vooraleer ik begon aan de opdracht bezocht ik enkele sites om inspiratie op te doen. Ik kwam op volgende site, die heel wat inspirerende en mooie resultaten bevat: Klik hier 

Op tweedaagse in Merkenveld (3-4 oktober 2011)

We waren nog maar net toegekomen en vlogen er al in, we installeerden ons snel in onze kamer.
In de kamer lag bijna gans de klas bij elkaar dus de sfeer zat al goed van in het begin. Als alles geïnstalleerd was, verzamelden we allen op het middenpleintje.

Er werd ons een liedje aangeleerd dat we na de tweedaagse aan de kleuters zouden moeten aanleren voor de dag van de leerkracht. Daarna hadden we de kans om verschillende sessies te volgen.

Op maandag kregen we oefeningen op articulatie, bewegingen en tot slot moesten we een masker maken met krantenpapier. Er werd ons gevraagd om onze fantasie de vrije loop te laten gaan.
Op dinsdag kwam expressie en het verwerken en interpreteren van muziek aan bod.

Tijdens deze sessies hebben we ons heel goed geamuseerd en konden we elkaar ook beter leren kennen.
Naast de sessies hadden ze voor ons supertoffe activiteiten voorzien zoals een estafette, een bosspel, dansen en zingen aan het kampvuur, ... Je had zeker geen tijd om je daar te vervelen.

Het was een super tweedaagse, je leerde er iedereen beter kennen en de sessies waren zeer leerrijk.

                                                                                                                                                      
 Klik hier om ons verblijf eens te bekijken.

Fruittekeningen

Voor het vak beeld kregen we als eerste opdracht om fruit of sierfruit zo realistisch mogelijk na te tekenen met de slagschaduw. Meteen een test of natekenen behoorde tot een van onze kwaliteiten. Ik vond dit best moeilijk.

Maar eens begonnen lukte het wel, we moesten het fruit natekenen met verschillende technieken zoals potlood, kleurpotloden, verf, houtskool, vetkrijt, ...

Hoe gingen we te werk?
We namen 2 blaadjes bij de hand, op het ene blad tekende je en op het andere blad zette je uw fruit zodat je de slagschaduw kon zien (dit was dan makkelijker om na te tekenen).
Eerst zetten we het voorwerp voor ons op het witte blad en tekenden we de omtrek op ons tekenblad. Als volgt tekenden we de schaduw en kleurden dan met de technieken het fruit in zodat de figuur dieptezicht kreeg (door de kleurschakeringen).

Niet eenvoudig maar toch leuk om te doen. Hieronder vind je enkele voorbeelden van mijn fruittekeningen.